“为什么？”她靠回椅背，双手环抱，“第一，课代表需要和老师沟通更多，我需要一个能理解我教学思路、甚至能提出点像样建议的助手，而不是只会收发作业的机器。第二，”她的目光落回那叠宣纸上，眼神深邃，“给你一个名正言顺接触更多文字、并且和我讨论文字的机会。我希望你的‘有感而发’，下次能发在更合适的主题上，用更恰当的方式。第三……”
她停顿了一下，看着我，声音里多了一丝不容置疑的力度：“我需要看着点你。赵辰，你太聪明，也太……安静了。安静到让人不知道你心里到底在想什么，在写什么。课代表的身份，至少能让我多一个了解你的渠道。我不希望我的学生，把才华和心思，都用在这种……”她斟酌了一下，“……过于私人化的冒险上。”
她的话像一颗颗石子，投入我的心湖。
有被理解的轻微震动，有被认可的隐秘喜悦，有被“监视”的些微不适，但更多的，是一种奇异的、灼热的兴奋。
课代表。
这意味着更多的接触，更多的交谈，一种被正式纳入她工作乃至生活视野一部分的身份。
那道原本横亘在我们之间、清晰无比的师生鸿沟，在这一刻，仿佛被这意想不到的任命，凿开了一道狭窄却真实的裂缝。
裂缝那边，透过来的不是训诫的冷风，而是一种名为“共鸣”的微光，以及一份带着约束的、特殊的关注。
“我愿意。”我听见自己的声音说，平稳而清晰。
“好。”杨俞点点头，似乎松了口气。
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